要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

——2021年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時的講話

“3年前，總書記問我想上什么大學(xué)，我回答說想上師范大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)一名人民教師。”鄒子金說。

2021年5月13日，習(xí)近平總書記來到河南省南陽市淅川縣鄒莊村，了解南水北調(diào)工程移民群眾生產(chǎn)生活情況。當(dāng)時，村民鄒新曾的孫女鄒子金還是一名高三學(xué)生。

今年9月，鄒子金如愿成為淅川縣正蒙書院的一名教師，實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。“我們要做一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。”她認(rèn)為，比“教書”更重要的是“育人”。

鄒子金正在給學(xué)生上課（央廣網(wǎng)見習(xí)記者 郝振青 攝）

在江西南昌灣里，群山懷抱中有一所全市海拔最高的山村學(xué)校——紅星扶輪五湖學(xué)校。胡志福和妻子周紅從師范院校畢業(yè)后，先后來到這里任教。沒想到，這一堅守就是27年，已幫助1500多個孩子走出大山。

夫妻倆常年吃住在學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)作自家孩子。很多人對此不理解，胡志福說：“人人都向往山外，大山里的孩子誰來教？守護(hù)孩子們的夢想，讓孩子們看到希望，這是我們堅守大山的初心。”

如果說老師的陪伴與堅守是對學(xué)生最長情的告白，那么南昌師范附屬實驗小學(xué)教師席文驊一家，則用三代人的教壇接力詮釋了代代相傳的紅燭精神。

席文驊（左一）一家老中青三代教師（央廣網(wǎng)記者 劉培俊 攝）

50多年來，席老師一家共走出14位教師。從幼兒教育到高等院校，他們?nèi)谓炭颇亢�蓋語文、數(shù)學(xué)、歷史、物理、美術(shù)等，“潛心教育，不慕榮利”成為這個家庭延續(xù)幾代的家風(fēng)家訓(xùn)。

“一代又一代的教鞭傳遞到我手上，我一定認(rèn)真履職，做一個讓人民、讓學(xué)生滿意的好老師。”席文驊說。

躬耕教壇，堅守里既有熱愛，更有責(zé)任。“希望通過我的授課，讓年輕人愛上中國戲曲，讓傳統(tǒng)文化后繼有人。”南昌大學(xué)教授、國家級非遺贛劇傳承人陳俐根據(jù)學(xué)生們的興趣，不斷調(diào)整授課方式。

陳俐在講授贛劇藝術(shù)鑒賞課（央廣網(wǎng)記者 王一凡 攝）

如今，陳俐的贛劇藝術(shù)鑒賞課不僅場場爆滿、座無虛席，還從藝術(shù)學(xué)院的鑒賞課變成面向全校學(xué)生的選修課。

教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)要“完善立德樹人機(jī)制”。立德樹人，德育為先。今天，廣大教育工作者錨定教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，以教育家精神為引領(lǐng)，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

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